8月28日，语言与传播学院（国际教育学院）召开留学生任课教师专题教学工作会议，全面部署新学期留学生教育教学工作。学院各专业工作负责人及全体留学生任课教师参加会议。
会议梳理了学校来华留学生办学概况。学校自2017年起开展来华留学生教育，开设土木工程、贸易经济、电子信息工程、计算机科学与技术4个本科专业，生源覆盖亚非多国，国际化办学规模稳步拓展。会议同时客观分析了当前办学形势，指出面对生源多元化、学生基础差异较大等现实情况，全体教师应积极应对机遇与挑战。
会议围绕四大核心教学任务作出重点部署。在教学模式上，坚持以学生为中心，推动课堂从“教”向“学”转变，灵活运用案例教学、项目式学习、AI辅助教学等方式，构建“过程+结果”双轨多元评价体系，注重学生综合能力成长。在实践育人方面，丰富实践教学路径，组织留学生走进政府、企业、社区、乡村、场馆，在沉浸式体验中感知中国社会文化，依托实践基地与科研项目强化专业实践能力。在毕业论文管理上，严格落实开题论证、中期检查等全流程制度，压实指导教师责任，强化学术不端检测，坚守学术诚信底线，提升论文实践应用价值。在课堂与考风管理上，重视跨文化课堂建设，共同建立课堂行为契约；严守考风考纪，明确考试工作细节与突发情况处置流程，规范教学各类风险处置。
学院将建立多元化教学反馈渠道，搭建“评价—诊断—反馈—整改”闭环质量改进机制，通过学生评教、同行互评、督导听课等方式持续做好教学质量跟踪，为任课教师提供有力服务保障。
会议还对新学期重点工作进行细化安排，要求各专业按时推进23级留学生毕业论文指导教师确定工作，落实贸易经济、计算机科学与技术专业介绍会筹备；规范课程资料、补考试卷等教学文档的收集、审核与报送工作，统一教学材料模板标准，保障各项教学工作规范落地。
会议强调，留学生教育是学校对外开放办学的重要窗口。全体任课教师要结合留学生生源实际，落实育人责任，严把培养质量。学院将进一步凝聚多方育人合力，完善教学质量管控体系，持续提升来华留学生培养水平，奋力推动学校国际化教育事业高质量发展。