10月14日下午，对外汉语教研室于A600召开留学生汉语课程改革专项研讨会，全体专任汉语教师参会，围绕提升汉语课程教学实效、助力留学生夯实语言基础展开研讨。
会上，主持人严帅阐明改革背景与核心任务。针对当前留学生生源结构变化、汉语基础参差不齐、听说读写发展不均衡等问题，本次改革以 "语言能力为本、文化浸润为辅" 为原则，围绕课程体系重构、教学内容更新、课堂模式创新、考核方式优化四个方向推进，力争两年内帮助零基础留学生达到HSK四级水平。
在课堂教学研讨中，张捐捐老师提出，要打破单一教材授课模式，依托《HSK标准教程》等核心教材，增加实景会话和任务型活动，强化听说训练，改变重讲解、轻输出的传统教法。技能课教师建议拆分读写专项训练，实施分层分级教学，做好学情跟踪。与会教师还就思政元素融入课堂展开讨论，提出在语言教学中自然融入中国国情与传统文化，实现语言传授与价值引领有机结合。
关于考核评价改革，陈璐老师表示，可构建过程性评价与终结性评价相结合的考核体系，将课堂发言、小组任务、口语展示纳入平时成绩，增设情景交际等实践性考核，并建立学情档案，动态调整教学策略。刘慧老师建议完善分级教学大纲、集体开发配套素材与题库、定期开展教学观摩、跟踪学生HSK备考情况。
会议最后，主持人严帅作总结，本次研讨会凝聚了改革共识、明确了优化路径。后续教研室将稳步落实各项举措，持续打磨对外汉语课堂，助力留学生学好汉语、读懂中国。
